L’ EXPÉRIENCE THOMAS MORE
L’Institut Thomas More offre un programme d’études menant à l‘obtention d’un diplôme universitaire dans le domaine des Humanités. Au lieu de cours proprement dits, nous proposons des débats encadrés par des modérateurs expérimentés. Les étudiants sont conviés à partager le processus de recherche et encouragés à se voir eux-mêmes comme les acteurs d’une aventure conduisant à la découverte intellectuelle. Nos cours, de niveau universitaire, sont centrés sur des textes soigneusement choisis et répertoriés couvrant toute une gamme d’opinions sur les sujets que les participants ont choisi d’explorer. L’interaction se situe à tous les niveaux, tant entre les participants eux-mêmes qu’entre les étudiants et les textes choisis; ce qui contribue grandement à créer une atmosphère de communauté et une occasion inégalée d’enrichir ses connaissances. Le soutien continu et répété de nos étudiants témoigne du succès de notre approche.
QUELQUES MOTS SUR NOTRE PASSÉ
L’Institut Thomas More à été fondé à Montréal il y a 65 ans (90 étudiants, à l’époque, inscrits à 6 cours) dans le but d’offrir aux adults un accès permanent aux études et aux arts libéraux. L’an passé, 500 étudiants étaient inscrits à 40 cours (54 sections) dispensés en 16 endroits. Plus de 380 de nos étudiants ont obtenu un diplôme universitaire : 271 entre 1948 et 1974, dans le cadre d’une association avec l’Université de Montréal, et 114 depuis 1975, en collaboration avec l’Université Bishop. En outre, d’autres étudiants de l’Institut ont choisi de se concentrer plus précisément sur un ensemble de 6 ou 7 cours soigneusement sélectionnés et se sont vu attribuer un diplôme de l’Institut. Cependant, la grande majorité de nos étudiants cherchent à satisfaire leur curiosité sur des sujets bien précis et souhaitent élargir leur compréhension intellectuelle.
D’OÙ VIENT LE NOM "THOMAS MORE"?
Thomas More (1478-1535) a été l’un des piliers humanistes de la Renaissance. Il fut un des artisans principaux du passage de l’époque moyenâgeuse au monde moderne en établissant les grandes lignes directrices (à la fois pour les hommes et les femmes) d’une nouvelle approche de l’enseignement, basée sur la prédominance de la recherche intellectuelle et de la pensée critique. Selon lui, la connaissance résulte des rapports que peuvent établir les individus entre les idées du passé et l’évolution de ces idées dans l’avenir. Ceci, bien évidemment, est un projet sans fin.
MESSAGE DU PRESIDENT
Le 17 mai 2010
Le 27 mai 2010 – Charles Levin et Freud
Charles Levin Ph.D., est analyste de la formation professionnelle et analyste-surveillant au sein de l’Institut canadien de psychanalyse dont il a été président de la section anglo-québécoise. Il a écrit de nombreux ouvrages sur la psychanalyse et la culture. Il a publié entre autres Jean Baudrillard: A Study in Cultural Metaphysics and co-author of Confidential Relationships: Psychoanalytic, Ethical, and Legal Contexts.Le 10 juin 2010 - Williams Matthews et Lonergan
Williams Matthews est depuis 1980 professeur agrégé au Centre for Philosophy du Milltown Institute of Theology and Philosophy, à Dublin. Il détient un doctorat de l’Université de Leeds. Son ouvrage, Lonergan’s Quest, publié par University of Toronto Press en 2006, fait autorité.POUR RÉSERVATION, APPELEZ À L’ITM : 514 - 935 - 9585
ADMISSION : 10 $ PAR SÉANCE.Stan & Roberta Machnik
Deux des fondateurs de l’ITM
Stanislaus et Roberta Machnik ont consacré leur vie entière à l’Institut Thomas More. Ils seront interviewés au cours de la cérémonie de collation des grades, le 17 juin 2010.Le 15 janvier 2010
En ce début d’année 2010, l’Institut Thomas More tient à reconnaitre ses fondateurs (1945), entre autres :
Rev. Emmett Carter, Stan Machnik, Helene MacPeak, John A. McIlhone, Eric O’Connor, S.J., Andrew Gerald O’Connor, J. Martin O’Hara, Médéric-R. Primeau, James G. Shaw, Veronica Smyth, Kathleen Taylor et Charlotte Tansey.
Se trouvaient parmi leurs proches collaborateurs pendant cette période : Murray G. Ballantyne, Rev. Robert Brennan, O.P., F.X. Bryan, S.J., le juge T. J. Coonan et Mme Coonan, Rev. Joseph Charbonneau. Stanley Drummond, S.J., Mme R.E. Elliott, John T. Hackett, Dr and Mme John G. Howlett, Mme J.E. Langdon, James Lyng, Emmett J. McManamy, Roberta Machnik, J. Brendan O’Connor, Hugh O’Donnell, Mme N.C. Potter, T.P. Slattery, M. et Mme Magnus Seng, Eric Smith, S.J., Rev. Lawrence P. Whelan et Beatrice Kelly White.
Parmi les cours offerts en 1945-46 se trouve Thought and Reality, sous la présidence de Bernard Lonergan, S.J.
Les lettres patentes furent accordées en 1948 aux membres suivants : Rev. G. Emmett Carter, Rev. R. Eric O’Connor, S.J., Stanislaus Machnik, Veronica Smyth, Kathleen Taylor, Charlotte Tansey, Helene MacPeak, Médéric-R Primeau, John T. McIlhone, A.G. O’Connor et James G. Shaw.
Nous vous encourageons à nous rendre visite et faire la connaissance des membres de l’Institut. Veuillez inscrire les événements suivants dans votre agenda :
Atelier pour animateurs
Le 18 janvier en soirée et le 20 janvier à midi : une opportunité pour les animateurs de se rencontrer pour un échange d’idées et savoir-faire.La série Listening to Lonergan
Le 13 février 2010, Christine Jamieson : Lonergan and Ethics
- le 20 février 2010, discussionLe 13 mars 2010, Moira Carley : Lonergan and Education
- le 20 mars 2010 , discussionJim Cullen
PrésidentL’INSTITUT THOMAS MORE ANNONCE LA NOMINATION DE WARREN ALLMAND À TITRE DE PRÉSIDENT DE L’INSTITUT
MONTRÉAL, Québec (5 mai 2010) - M. Warren Allmand vient d’être nommé président de l’Institut Thomas More. M. Allmand, ancien député et défenseur des droits de la personne, entrera en fonction le 1er juin 2010, en remplacement de Jim Cullen, qui assumait la présidence depuis 2006.
« L’expérience de M. Allmand à titre de ministre et en tant que dirigeant d’organismes de promotion des droits de la personne et de la démocratie apportera au programme d’études et aux activités de l’Institut une perspective de grande portée sur les questions contemporaines », a déclaré Clare Hallward, présidente du Conseil de direction de l’Institut. « M. Allmand a donné l’exemple de l’apprentissage continu toute sa vie. Les étudiants, les concepteurs de cours, les animateurs, les membres bénévoles du conseil de direction et des comités de l’Institut apprécieront vivement sa présence. »
Warren Allmand a fait ses études au Loyola High School (1948), à l’Université St Francis Xavier (1954), à la faculté de droit de l’Université McGill (1957), et à l’Université de Paris (1958). Après avoir entrepris une carrière d’avocat, M. Allmand a été député (1965-1997), ministre dans le cabinet Trudeau (1972-1979), et président de Droits et Démocratie (1997-2002). Il a enseigné à l’Université McGill (2002-2005) et, auparavant, à l’Université d’Ottawa, au Collège Marianopolis et au Collège O’Sullivan.
Après avoir servi récemment à titre de conseiller municipal à Montréal, M. Allmand continue à oeuvrer au sein de la Coalition pour la surveillance internationale des libertés civiles, du Comité pour la justice sociale, du Comité pour les droits des Autochtones de Kairos et de Canadiens pour la justice et la paix au Moyen Orient.
« Les valeurs d’un apprentissage continu sont essentielles au bon fonctionnement d’une saine démocratie. J’ai toujours embrassé ces objectifs dans mon travail à titre de député, de ministre, de conseiller municipal, de professeur et de défenseur des droits de la personne », a souligné M. Allmand. « Je suis heureux d’avoir l’occasion de travailler avec le personnel et la communauté de l’Institut Thomas More à la poursuite du programme de cette institution. »
À PROPOS DE L’INSTITUT THOMAS MORE
L’Institut Thomas More offre un programme d’apprentissage interactif par des parcours de lecture et de discussions. L’Institut, créé à Montréal il y a 65 ans, offre des cours dans le domaine des arts libéraux, que les participants peuvent suivre pour obtenir des crédits universitaires ou par simple plaisir. Les cours, toujours nouveaux chaque année, favorisent une découverte constante puisqu’ils se fondent sur des lectures qui présentent des perspectives différentes sur les thèmes et les questions abordés. Les étudiants, dont l’âge varie de 20 ans à 90 ans, apprennent par des lectures, des débats et des échanges. L’Institut valorise la curiosité, l’esprit de recherche, le questionnement et la pensée critique.
Pour de plus amples renseignements, consultez le site www.thomasmore.qc.ca.
Contact : Jim Cullen, 514-935-9585, jcullen@thomasmore.qc.ca
